部编版二年级数学下册第四单元：《解决问题》教案：借助问题解决帮助学生运用乘除法解决问题，落实应用意识培养，培养问题解决与表达素养.docxVIP

部编版二年级数学下册第四单元：《解决问题》教案：借助问题解决帮助学生运用乘除法解决问题，落实应用意识培养，培养问题解决与表达素养

一、课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学二年级下册第四单元“表内除法（二）”，课题为《解决问题》，课型为乘除混合与综合应用能力的进阶课。学生已熟练掌握了表内乘法和除法（包括用7、8、9的乘法口诀求商），并能运用这些知识解决简单的一步应用题。然而，当问题情境变得复杂，涉及多个数量关系并需要分步解决、特别是当乘法和除法需要交织使用时，学生往往感到困惑，不知从何下手，或无法确定合理的运算顺序。他们面临的认知冲突是：面对“求一个数的几倍是多少”、“求一个数里有几个另一个数”、“把一个数平均分成几份，求一份是多少”这些混合出现的、甚至隐含在表述中（如“照这样计算”、“每个……一样多”、“几倍”等）的问题，如何选择正确的运算、建立运算之间的逻辑顺序，并清晰表达解题思路？本节课的核心任务是引导学生在较为复杂的真实问题情境中，通过严谨的分析，利用图解、信息摘录等工具，识别和理解包含乘除混合的数量关系，并选择正确的乘、除法运算，分步骤地解决问题，完整表述思路。这是培养学生综合应用能力和数学模型思想的深化环节。

二、核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

数量关系识别：在稍复杂问题中识别“求几个相同加数的和”、“平均分”、“倍的关系”、“包含除”等基本数量关系。