2中小学生常见心理障碍的诊治复习课程.pptVIP

中小学生常见心理障碍的诊治;儿童多动症;第一节儿童多动症

(注意缺陷与多动障碍);[症状标准];[症状标准];[症状标准];[症状标准];[严重标准]

对社会功能(如学业成绩、人际关系等)产生不良影响。

[病程标准]

起病于7岁前(多在3岁左右)，符合症状标准和严重标准至少已6个月。

[排除标准]

排除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍。;一、病因和发病机制;三、预防与治疗;教师的作用:;上课时，可有意识地让其每隔8～10分钟回答问题、到黑板上演算、到讲台前朗读、讲解，以促进其注意力集中，并及时予以表扬、鼓励。当患儿多动表现及不适宜行为出现时，可采取冷处理或正性转移(指派做些力所能及的事情)等方法，促进其进入良性循环。

课下多组织患儿参加各种体育活动，通过有组织的活动，使他们过多的精力得以疏泄，注意力集中，运动协调性和视觉空间定向能力也能得到发展与提高。

行为矫正所需时间较长，一般2—3个月。因此，不要操之过急，即使用药物治疗时，也不可能很快奏效。教师应该经常针对患儿的变化，和家长保持密切的联系，取得心理教育的一致性，共同争取最佳疗效。;家长的作用:;治疗者的作用：;药物治疗：;第二节抽动障碍;[症状标准];一、病因和发病机制;4.躯体因素：起始往往由于局部激惹而产生抽动。如眼结合膜炎或倒睫刺激