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人工智能赋能评价质量保障路径

前言

形成性评价是一种嵌入式、过程性的评估范式，其核心在于通过持续收集学习证据，为教学双方提供即时反馈，以调节学习进程、优化教学策略。它超越了传统终结性评价的甄别与选拔功能，强调促进发展与改进学习。其理论基础主要源于建构主义学习理论，认为知识是学习者在与情境互动中主动建构的，因此评价必须伴随学习过程，关注认知路径、策略运用与元认知发展。多元智能理论、情境学习理论等也为其提供了支撑，强调评价应关注学习者在复杂、真实情境中的能力表现与成长轨迹。

医学教育具有鲜明的实践性、高阶性和职业伦理规范性。其形成性评价需覆盖知识应用、临床技能操作、医患沟通、团队协作、临