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中学英语阅读教学中提升学生语用能力的策略研究论文

**摘要**

中学英语阅读教学不仅是语言知识传递的载体，更是培养学生语用能力的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在重词汇语法、轻实际应用的现象，导致学生阅读理解能力与实际语言运用能力脱节。本研究旨在探讨如何在阅读教学中有效融入语用策略，通过分析学生语用能力发展的需求与现状，结合具体教学案例，提出情境化、任务型等教学策略，以促进学生在真实语境中提升语言运用能力。研究结果表明，将语用意识融入阅读教学能够显著增强学生的语言实践能力，为中学英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

英语阅读教学；语用能力；教学策略；情境化教学；任务型教学

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