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基于核心素养的初中英语听力教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中英语听力教学作为语言能力培养的核心环节，其有效性直接影响学生的综合语言运用能力。然而，当前教学中仍存在重知识轻能力、重技巧轻情境等问题，导致学生听力理解能力与实际生活需求脱节。本研究基于核心素养理论，探讨初中英语听力教学的优化策略，通过分析学生听力障碍成因、结合教学实践案例，提出情境化任务设计、交互式听力训练、情感化教学引导等具体方法，旨在提升学生的听力理解能力、文化意识及思维品质，为初中英语听力教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中英语；听力教学；教学策略；情境化教学

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