数字化转型下高校治理效能评价.docx

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数字化转型下高校治理效能评价

说明

数字化转型背景下，高校治理理念还需要从重形式、重流程的合规思维，转向以教育本质和发展价值为中心的引领思维。传统治理中，部分制度设计容易过度关注材料、痕迹和流程完整性，导致治理活动呈现表面规范化、实际效能不足的问题。数字化转型提供了重新校准治理方向的机会，使高校能够把更多精力放在实质成效、过程质量和价值实现上。

价值引领还要求治理理念具有更强的反思性。数字化转型不是线性推进过程，而是不断试错、调整和再平衡的过程。高校需要在实践中持续反思技术应用是否偏离教育目标、流程优化是否增加额外负担、数据治理是否侵蚀主体创造性。只有坚持价值引领，才能避免数字化治理