小学三年级英语下册Unit 6 Numbers Around Us Let’s Talk! 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6NumbersAroundUs:Let’sTalk!教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合内容依托教学（CBI）与任务型语言教学（TBLT）理念，旨在构建一个超越传统语言操练的、真实且富有意义的跨学科探究场域。我们认为，语言学习不应局限于词汇与句型的机械记忆，而应成为学生认知世界、解决问题的工具。因此，本单元围绕“生活中的数字”这一主题，将英语学习与数学逻辑、艺术审美、生活技能及社会认知进行有机整合，引导学生从被动的信息接收者转变为主动的观察者、探究者和表达者。设计遵循“理解—关联—迁移—创造”的认知路径，通过创设多模态、沉浸式的任务情境，驱动学生在完成真实挑战的过程中，自然习得并运用语言，同步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，最终指向学生综合素养的生成与提升。

??二、教学背景与学情分析

??1.教学内容定位：本课是基于人教版PEP教材三年级下册Unit6PartBLet’stalk部分的深度重构与拓展。原教材情境为Sarah和妈妈在水果店讨论购买水果的数量，核心句型为“Howmany…doyouhave?”“Wehave…”及数字11-20的复习。本设计将这一情境置于更广阔的“生活数字探索”项目框架下，使对话教学成为