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群文阅读在高中语文教学中的跨学科知识融合研究论文

**摘要**

群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，在高中语文教学中展现出独特的价值。然而，当前教学实践中仍存在跨学科知识融合不足、学生综合素养提升有限等问题。本文以高中语文群文阅读为研究对象，探讨其在跨学科知识融合中的应用策略，旨在通过多维度的教学设计，促进学生语文能力与学科知识的协同发展。研究表明，群文阅读能够有效打破学科壁垒，提升学生的综合能力，为高中语文教学改革提供新思路。

**关键词**

群文阅读；跨学科知识；高中语文；教学融合；综合素养

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**一、问题的提出**

在高中语文教学实践中，群文阅读作为一种以主题或专题为线索的阅读教学