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高中地理教学VR虚拟现实技术支持下的地理知识建构研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，虚拟现实（VR）技术为高中地理教学提供了全新的交互体验，通过沉浸式场景构建与动态数据呈现，有效突破传统教学模式的时空限制。本研究聚焦VR技术在地理知识建构中的应用，探讨其如何通过多维感知刺激、情境化学习体验和个性化认知引导，提升学生的空间思维能力与地理实践能力。研究发现，VR技术能够通过模拟真实地理环境、创设复杂地理问题情境、支持多感官协同认知等方式，促进学生对地理知识的深度理解与系统建构。基于此，本文提出VR技术支持下的地理知识建构路径优化策略，为智慧教育背景下的地理教学改革提供实践参考。

**关键词