第4节 弹性碰撞与非弹性碰撞（表格式教学设计） 高中物理鲁科版2019选择性必修第一册.docxVIP

第1节弹性碰撞与非弹性碰撞（教学设计）

年级

高二

学科

物理

教师

课题

第1节弹性碰撞与非弹性碰撞

教学

目标

物理观念

能理解弹性碰撞（动量和动能守恒）与非弹性碰撞（仅动量守恒）的本质区别，掌握两类碰撞的特征及规律，建立对不同碰撞类型的物理认知。

科学思维

能通过推导弹性碰撞中速度变化的公式，对比分析两类碰撞的能量变化差异，运用动量守恒定律解决碰撞问题，提升分类讨论与定量分析能力。

科学探究

能参与“探究不同碰撞类型的动量与能量变化”实验，通过改变碰撞体材质观察现象，测量数据并对比分析，增强实验探究与归纳总结能力。

科学态度

与责任

通过了解碰撞规律在工程（如汽车安全设计）、体育（如球类运动）中的应用，认识物理知识对实际生活的指导意义，培养运用科学规律解决实际问题的意识。

教学

重难点

重点：区分弹性与非弹性碰撞的特点及守恒量差异。

难点：弹性碰撞中速度关系的推导及实际问题应用。

教学过程

教师活动

学生活动

教学引入

超级碰撞演示：将乒乓球放在篮球上方，同时释放让它们自由下落，观察落地后的反弹情况。

问1：乒乓球反弹的高度是否超过初始释放高度？这是能量凭空产生了吗？

问2：篮球与地面、乒乓球与篮球之间发生了什么类型的碰撞？为什么会出现这种‘超常’反弹？

1.动手操作，观察现象。

2.提出猜想。

3.分享初步发现。

新课讲授一、探究碰撞前后的动能变化

在质量