初中音乐七年级下册第一单元《行进之歌》——《拉德茨基进行曲》深度体验式教案.docxVIP

初中音乐七年级下册第一单元《行进之歌》——《拉德茨基进行曲》深度体验式教案

一、教材与课标分析：基于核心素养的文本深度解读

【基础】本节课选自人音版七年级下册第一单元《行进之歌》，是一节以欣赏为核心课型的音乐课。所要欣赏的《拉德茨基进行曲》是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯创作于1848年的传世之作，不仅是圆舞曲之父的代表作，更是维也纳新年音乐会的传统压轴曲目。

【重要】从课程内容上来看，这首作品承载着多重教学价值。首先是其体裁价值，作为一首进行曲，它具备节奏鲜明、结构规整、旋律富有号召力的共性，但其个性又极为突出，并不像传统军队进行曲那样严肃凝重，反而充满了幽默、轻松和欢腾的气氛，这为学生理解进行曲风格的多样性提供了绝佳的素材。其次是其人文价值，乐曲背后虽有特定的历史人物（拉德茨基元帅），但在漫长的历史演绎中，其原初的政治色彩已被辉煌热烈的艺术魅力所取代，成为了欢庆、凯旋与共鸣的文化符号。最后是其审美价值，作品配器华丽，色彩丰富，动态对比强烈，极具管弦乐的魅力。

【核心素养指向】依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本课教学设计旨在通过深度体验，落实以下核心素养：

1、审美感知：引导学生聆听音乐，感知并辨识乐曲的复三部曲式结构、节奏型（如典型的节奏型、装饰音）、旋律走向及力度变化，从而感受并描述其轻松诙谐与辉煌热烈并存的审美特征。

2、艺术表现：学生能够通过身体律动（如拍手、