小学一年级语文下册《识字7 操场上》任务驱动型导学案.docxVIP

小学一年级语文下册《识字7操场上》任务驱动型导学案

一、【基础】课标解读与教材定位

（一）课标要求精析

【核心素养点】本导学案严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）要求进行设计。重点聚焦于“识字与写字”领域，旨在通过儿童熟悉的校园生活场景，激发学生主动识字的愿望。具体落实以下目标：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。同时，在【重要】“阅读与鉴赏”领域，通过朗读儿歌，获得初步的情感体验，感受语言的优美；在“表达与交流”领域，能结合情境，清晰地说出自己看到的、想到的，愿意与他人交流。

（二）教材位置与价值

本课是统编版小学语文一年级下册第五单元“识字”部分的第二课（识字7）。本单元是第二个集中识字单元，延续了第一个识字单元“趣味识字”的理念，旨在引导学生在不同场景中发现识字规律，掌握识字方法。【非常重要】本课处于学生由拼音学习向大量识字写字过渡的关键期，以“操场上”这一学生最熟悉、最感兴趣的生活场景为载体，将识字教学与体育活动紧密结合。课文由一幅热闹的操场情景图、六个体育活动名称词语和一首朗朗上口的儿歌组成。其核心价值在于引导学生利用校园生