第4课 万以内数的认识——练习课 第2课时公开课教案教学设计资料.docxVIP

第二课时：练习4-6——数数、连线、生活场景

一、教学目标

A组：能按要求独立完成数数练习，能正确连线，能从生活场景图中找出数字并读出来。

B组：能在教师引导下进行数数，能完成简单的连线题，能在图中指认数字。

C组：能参与集体数数活动，能在教师辅助下完成连线。

二、教学重难点

重点：掌握不同方式的数数（一个一个、一十一十、一百一百）。

难点：数数时的“拐弯处”（如一百零六、二百二十、一千）。

三、教学准备

计数器；数轴图；数字卡片；生活场景图（练习6放大图）；学生练习纸（分三层）；奖励贴纸。

四、教学过程

1.复习导入（5分钟）

教师带领学生一百一百地数：100,200,300…1000。

教师提问：“一百零六前面是几？后面是几？”

2.练习4：在计数器上边拨珠边数数（12分钟）

第(1)题：一个一个地数，从一百数到一百零六

教师在计数器上拨出100，带领学生一个一个地数：100,101,102,103,104,105,106。

重点练习：99→100，109→110的拐弯。

请A组学生独立数，B组在辅助下数，C组跟数。

第(2)题：一十一十地数，从一百四十数到二百二十

教师带领：140,150,160,170,180,190,200,210,220。

重点：190→200。

第(3)题：一百一百地数，从三百数到七百

300,400,500,600,700。

第(4)题：一个一