教科版六上《微小世界》单元第6课：《观察水中微小的生物》教学设计公开课教案教学设计资料.docxVIP

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六上《微小世界》单元教学设计

小学科学教学网资源建设团队凌华华

【教材简析】

上一课学习了“观察更多的生物细胞”之后，学生对微小世界有了初步认识。本课聚焦“水中微小的生物是什么样子？”首先引导学生用干草培养水中微小的生物，然后动手制作水中微小生物的玻片标本，注意限制微小生物的活动范围，以便于观察，接着用显微镜观察自制玻片标本，边观察边记录水中微小生物的形态和行为，最后通过研讨，识别常见微小生物，充分表达自己的观点和依据以辨认它们是否为生物。

本课的重点是指导学生观察水中微小的生物的形态和行为，继续丰富学生对微小世界的认识，充盈对生命世界的感知。当然,认识水中微小的生物也必须借助显微镜，学生还需要在原有基础上,进--步熟练使用显微镜的技能，同时明确先进的工具能够帮助我们更好地认识世界，发现不一样的世界。

【学情分析】

本节课需要学生进一步熟练使用显微镜，在观察的同时用图片和文字的形式对观察所得进行记录，养成边观察边记录的好习惯。学生在之前的科学学习中，已经掌握显微镜的结构和使用方法，也曾制作洋葱表皮细胞的玻片标本并观察记录，这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。

【教学目标】

1.能用干草培养水中微小的生物，制作水中微小生物的玻片标本。

2.通过显微镜观察玻片标本，用图文结合的方式记录和比较它们的形态和行为特征，论证分析水中微小的生物也具有生物