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校园周边公共文化活动对小学生文化素养综合评价体系构建研究论文

**摘要**

校园周边公共文化活动作为小学生文化素养培养的重要载体，其作用机制与评价体系的构建需结合现实需求与教育规律。本文通过概念阐述，分析公共文化活动的内涵与价值，探讨其在提升小学生文化素养中的具体表现，为构建科学、系统的评价体系提供理论支撑。研究指出，公共文化活动通过丰富教育场景、激发学习兴趣、促进社会参与等方式，对小学生文化素养形成具有不可替代的作用，但当前评价体系仍存在维度单一、标准模糊等问题，需进一步优化。

**关键词**

校园周边公共文化活动；小学生；文化素养；评价体系；教育实践

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**一、概念阐述**

公共文化