基于核心素养视域下的高中语文任务群教学评价体系构建研究论文.docx

基于核心素养视域下的高中语文任务群教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文教学评价体系的构建需突破传统单一纸笔测试的局限，转向以任务群为载体的综合性评价模式。本研究聚焦语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）的落地，通过分析当前高中语文任务群教学的现状与问题，提出基于表现性评价、过程性评价与增值性评价的多元评价体系框架，旨在推动语文教学从“知识本位”向“素养本位”的深度转型，为教师提供可操作的实践路径。

**关键词**

核心素养；高中语文；任务群教学；评价体系；表现性评价

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**一、引言与背景**

语文教育作为