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基于Arduino的小学编程教学与艺术创意融合策略研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，编程教育已成为小学阶段培养学生逻辑思维与创新能力的重要途径。Arduino作为一种开放性硬件平台，因其可操作性强、成本较低等特点，在小学编程教学中展现出独特优势。然而，当前编程教育仍存在教学模式单一、艺术创意融入不足等问题，难以激发学生的学习兴趣与创作热情。本文旨在探讨基于Arduino的小学编程教学与艺术创意融合策略，通过分析当前教学现状与挑战，提出具体实施路径，以期为提升小学编程教学质量、促进学生全面发展提供参考。

**关键词**

Arduino；小学编程；艺术创意；融合策略；教学创新

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