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高中语文任务群实施中的跨文化素养培养策略研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与核心素养教育改革的双重驱动下，高中语文任务群教学已成为培养学生跨文化素养的重要载体。本研究聚焦任务群实施中的跨文化素养培养策略，通过理论分析与实践案例，探讨如何将跨文化意识融入语文教学，提升学生的文化理解能力与沟通能力。研究发现，任务群设计需兼顾文化对比、情境体验与价值对话，并借助多媒体资源与项目式学习深化跨文化认知。研究结论为高中语文教学提供可操作的策略参考，推动跨文化素养培养从“知识传授”转向“能力内化”。

**关键词**

高中语文；任务群教学；跨文化素养；文化对比；项目式学习

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###一、引言

语文作为