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小学心理剧课程开发与儿童心理辅导效果评价的实践研究论文

**摘要**

本研究以小学心理剧课程开发为切入点，探讨其在儿童心理辅导中的实践效果。通过设计系统化的心理剧课程，结合实证数据与质性分析，验证心理剧对提升儿童情绪管理能力、社交技能及心理韧性的作用。研究发现，心理剧通过角色扮演、情景模拟等互动形式，能有效缓解儿童心理压力，促进其自我认知与问题解决能力的提升。研究结论为小学心理辅导工作提供了创新路径，也为儿童心理健康教育体系的完善提供了实践依据。

**关键词**

心理剧；儿童心理辅导；课程开发；情绪管理；心理韧性

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**一、引言**

教育的本质，是点燃心灵的火花，而非灌输僵化的知识。在儿