小学三年级语文下册《一幅名扬中外的画》跨学科融合教学设计.docxVIP

小学三年级语文下册《一幅名扬中外的画》跨学科融合教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合当代“大单元教学”、“跨学科学习”及“深度学习”等前沿教育理念。针对三年级学生以形象思维为主、逐步向抽象逻辑思维过渡的认知特点，本设计打破传统单篇课文教学的局限，将《一幅名扬中外的画》置于“中华优秀传统文化”的大单元主题下，构建一个以语文为核心，有机整合历史、美术、社会等多学科知识与视角的探究性学习项目。我们强调从“知识传递”转向“素养培育”，引导学生在真实、复杂的情境中，通过自主、合作、探究的方式，不仅理解文本内容，更习得解读文化符号、进行审美鉴赏、开展综合性研究的方法与能力，实现文化自信、语言运用、思维能力与审美创造等核心素养的协同发展。

??二、教学文本与学情分析

??（一）文本深度解读

??课文《一幅名扬中外的画》是一篇说明性文章，围绕北宋画家张择端的《清明上河图》展开。文本价值远不止于介绍一幅画作，其深层内涵在于：

??1.文化密码的载体：课文是学生窥见北宋都城汴京社会风貌、经济生活、市井文化的一扇窗。画中五百多个人物、丰富的场景，是研究宋代历史、建筑、交通、商业、服饰、民俗的“图像百科全书”。

??2.艺术表达的典范：文章结构清晰，采用“总—分—总”的范式，从整体评价到局部聚焦（选择“街市”和“桥北头”