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小学信息科技教学中算法思维培养的多元化评价策略研究论文

**摘要**

在小学信息科技教学中，算法思维的培养是核心能力之一，而多元化评价策略的运用能够有效促进学生的思维发展。本文基于教育实践与理论研究，探讨小学信息科技教学中算法思维培养的多元化评价策略，通过分析当前教学现状、评价困境及学生思维特点，提出结合过程性评价、表现性评价和项目式评价的整合性策略，旨在提升评价的科学性与实效性，为教师提供可操作的评价方法。

**关键词**

算法思维；小学信息科技；多元化评价；过程性评价；表现性评价

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**一、引言与背景**

算法思维是信息科技教育的基石，它不仅关乎学生逻辑能力的提升，更直接影响其未来解