小学英语四年级下册Unit 27 Toothache Lesson 53 全景式素养导向教案.docxVIP

小学英语四年级下册Unit27ToothacheLesson53全景式素养导向教案

一、教学背景分析

（一）教材分析【基础】

本课选自《新概念英语青少版》1BUnit27，主题为Toothache。Lesson53作为该单元的起始课时，是整个单元的语言基石。本课以罗伯特牙痛就医为主线，呈现了询问病情、描述症状、电话预约等核心生活场景。教材内容包含真实对话、词汇学习与句型操练，语言点聚焦于疾病类词汇（toothache,headache,stomach-ache,earache,cold,flu）以及询问与描述健康状况的核心句型（What‘sthematter?havegot/hasgot）。语篇贴近学生生活实际，情境真实自然，语言地道实用，兼具工具性与人文性，为后续学习情态动词及就医类话题奠定坚实基础。

（二）学情分析【重要】

四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对新鲜事物充满好奇，乐于参与角色扮演与互动游戏。经过三年级的英语学习，学生已掌握基本的问候语、人称代词主格及简单的have/has用法，具备初步的听说能力。然而，学生对疾病的表达较为陌生，对havegot结构的准确运用存在困难，且在真实情境中迁移运用的能力有待提升。此外，部分学生对健康话题缺乏关注，需通过本课学习增强健康意识与共情能力。基于学情，本课设计注重情境创设与任