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基于核心素养的高中生物教学评价体系构建与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物教学评价体系的构建与实践成为提升教学质量的关键环节。本文聚焦核心素养培养目标，结合生物学科特点，探讨如何构建科学、多元的评价体系，并通过实践案例分析其有效性。研究指出，评价体系应兼顾知识、能力与价值观的统一，通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，促进学生全面发展。实践证明，基于核心素养的评价体系能够有效激发学生学习兴趣，提升生物学科核心素养，为高中生物教学改革提供参考。

**关键词**

核心素养；高中生物；教学评价；评价体系；实践研究

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###一、引言

教育改革的浪潮中，核心素养的