（16页PPT）探索问题情境中的数学关系性质与规律44课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒44设计制作长方体形状的包装纸盒课件.pptxVIP

4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒学 科：数学（人教版）年 级：七年级学 校某省市雅礼雨花中学

基础教育精品课创设情景，提出问题动手设计包装盒

基础教育精品课创设情景，提出问题长方体有几个顶点？几条棱？几个面？8个顶点，12条棱，6个面与长相等的棱还有几条？这四条棱的位置关系？还有3条 互相平行相对的面、相邻的面各有什么关系？相对的面形状大小完全相同相邻的面互相垂直

基础教育精品课观察分析，合作探究实验一 探究长方体的平面展开图请每一组将纸质长方体沿棱剪开，得到展开图，小组讨论后回答：1、长方体需要剪开几条棱得到展开图？2、长方体展开图有哪几种情形？

基础教育精品课观察分析，合作探究1-4-1型

基础教育精品课观察分析，合作探究1-3-2型2-2-2型3-3型

基础教育精品课观察分析，合作探究把展开图折叠为立体图形,感受立体图形与平面图形棱与棱、面与面的对应.

基础教育精品课观察分析，合作探究展开长方体形状的包装纸盒，有什么不同？作用：实用，美观

基础教育精品课小组合作，设计制作实验二 设计制作长方体形状的包装纸盒（1）如果想得到与原包装纸盒尺寸一样的长方体，你会怎样做？最简单直接的方法——描摹以小组为单位，讨论描摹设计会需要哪些步骤？

基础教育精品课小组合作，设计制作描摹法的方法总结

基础教育精品课小组合作，设计制作实验二 设计制作长方体形状的包装纸