部编版一年级数学下册第五单元：《简单的计算》教案：借助购物活动帮助学生掌握人民币计算，落实货币应用训练，培养计算能力与表达素养.docxVIP

部编版一年级数学下册第五单元：《简单的计算》教案：借助购物活动帮助学生掌握人民币计算，落实货币应用训练，培养计算能力与表达素养

一、课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学一年级下册第五单元“认识人民币”的深化课，课题为《简单的计算》，课型为综合应用与问题解决课。学生在前一课时已经系统认识了人民币的单位（元、角、分）和基本换算关系（1元=10角，1角=10分），并初步接触了单位换算练习。学生的现有知识储备与本节课要解决的核心问题之间存在明显的认知断层：学生知道了换算规则，但在面对真实的购物计算情境时，仍可能束手无策。具体表现为：面对“1元2角+5角”这类复名数计算时，无法将其与单位换算联系起来；面对“1元-6角”这类需要将高单位换算成低单位的减法时，容易产生认知阻塞；在面对“多样商品总价计算”或“组合付钱”的开放性问题时，缺乏策略性思考。本节课的核心任务就是搭建从“单位换算知识”到“实际问题解决能力”之间的桥梁。其价值在于，引导学生将静态的换算知识，动态地、策略性地应用于模拟的购物决策中，完成从“认识钱”到“会用钱”的过渡，培养初步的、有策略的解决生活实际问题的能力，这是数学应用素养的关键体现。

二、核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

计算技能：熟练掌握关于人民币（以元、角为主）的简单加减法计算，特别是涉及复名数（几元几角）的计算。

换算应用：能灵活运用“1元=