2026八年级下册生物基因在亲子代间的传递.pptx

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026八年级下册生物基因在亲子代间的传递

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带八年级生物课也有五个年头了，但每次讲到“基因传递”这节，总像第一次备课那样兴奋——毕竟这是解开“孩子为什么像爸妈”的关键密码啊！这次授课的基本信息得好好理一理：

课程名称：基因在亲子代间的传递（人教版八年级下册第七单元第二章第三节）

授课对象：八年级（3）班学生，45人。这届孩子特别爱“打破砂锅问到底”，上次讲“生物的遗传”，有个叫小宇的男生追着问：“老师，我和我爸都是招风耳，但我妈是小耳朵，这咋遗传的？”当时我就想，这节正好能解答他的困惑。

课时安排：2课时（第1课时解决染色体、DNA、基因的关系；第2课时聚焦生殖过程中基因的传递）。

教学基本信息教材分析：这节是“遗传与变异”单元的核心，上承“基因控制性状”，下启“基因的显性和隐性”。教材里的“染色体和DNA的关系示意图”特别经典，但我打算自己做套三维模型，毕竟“看一百遍图，不如摸一次模型”。

02教学目标

教学目标咱当老师的，最讲究“目标明确”。这节课我给学生定了三个“小目标”，像搭积木一样，从知识到能力再到情感，一步步往上垒。