小学四年级英语下册Unit 4 My Favourites教学设计（冀教版三起）.docxVIP

小学四年级英语下册Unit4MyFavourites教学设计（冀教版三起）

??单元整体教学规划

??一、单元内容深度解构与分析

??本单元主题为“MyFavourites”，隶属于“人与自我”和“人与社会”的主题范畴。核心语言功能是引导学生学会表达个人偏好、询问他人喜好并进行简单的原因阐述。单元知识体系以形容词性物主代词（my，your，his，her）及名词性物主代词（mine，yours）的感知与初步运用为语法暗线，以关于颜色、食物、学科、衣物等主题的词汇群为显性词汇网络，最终整合于“What’syourfavourite…？Myfavourite…is…/Ilike…best.”及“Ilike…becauseit’s/they’re…”等核心句型架构中。从认知逻辑看，教材编排遵循从具体到抽象、从个人表达到社会交互的递进原则，由最直观的颜色、食物偏好，过渡到相对抽象的学科喜好，再延伸至衣物选择等综合情境，最终落脚于“故事”这一文化载体，实现语言学习与思维发展、文化浸润的融合。

??二、学习者特征全景式剖析

??本教学对象为四年级下学期学生。其认知发展正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的初期，思维具有具体形象性，但已初步具备逻辑归纳和简单推理能力。在语言储备上，学生已经掌握了大量关于颜色、食物、动物、日常活动的名词，以及“I