2026八年级下册语文应有格物致知精神.pptx

先唠叨两句演讲人2026-03-11

2026八年级下册语文应有格物致知精神

先唠叨两句01

先唠叨两句上周改作业时，我盯着小航的周记直乐——这孩子写自己养的多肉蔫了，蹲在花盆前翻了三本书查原因，最后发现是浇太多「爱心水」涝死的。末尾还写：「原来光看书写笔记不够，得自己动手试才知道！」这让我翻到课本《应有格物致知精神》时，突然特别有共鸣——咱们老祖宗说的「格物致知」，可不就藏在孩子养多肉、修钢笔、搭乐高这些鸡毛蒜皮里吗？这不，今天就带着这帮「小实践家」们上这课，且看我怎么把王阳明「格竹子」的典故，和他们的生活串成线。

教学基本信息02

教学基本信息咱先把「作战地图」摊开说说。这课是2026年部编版八年级下册第四单元的议论文阅读，单元主题是「求知与修养」。我带的八（3）班45个娃，平时爱接话茬儿，动手能力倒是不错——上次做叶脉书签，有俩小子把家里的老陈醋都搬来了尝试「土方法」。不过议论文的逻辑分析还在打基础，得慢慢引。

课程名称：应有格物致知精神（人教版八年级下册第四单元）

教材版本：2026年最新修订版语文教材（教育部组织编写）

授课对象：八（3）班学生（45人，男生23人，女生22人，其中6位校园科技社成员）

课时安排：2课时（90分钟，本次呈现完整设计）

授课教师：大刘（教龄7年，爱和学生聊吃的、聊实验，办公室常备放大镜和植物标本）

教学目标03

教学目标咱们上课可不能「脚踩西