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基于同伴互助的初中英语课堂沉默现象解决策略研究论文

**摘要**

在初中英语课堂中，沉默现象已成为制约学生语言能力发展的重要障碍。同伴互助作为一种新兴的教学模式，通过构建平等、互动的学习环境，能够有效激发学生的表达欲望，缓解课堂沉默带来的负面影响。本文基于同伴互助的理论基础，结合实际教学案例，探讨解决初中英语课堂沉默现象的具体策略，旨在为教师提供可操作的实践方案，提升英语课堂的参与度和教学效果。

**关键词**

同伴互助；初中英语；课堂沉默；解决策略；互动教学

**一、引言**

初中英语课堂的沉默现象，如同笼罩在师生间的无声阴霾，让本应充满活力的语言学习变得沉闷而低效。许多学生因害怕犯错、缺乏