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小学数学思维训练策略研究——以空间与图形模块为例论文

**摘要**

在小学数学教育中，空间与图形模块不仅是知识传授的重要载体，更是培养学生逻辑思维、空间想象力和问题解决能力的核心环节。然而，当前教学实践中，教师往往过于注重公式与定理的机械记忆，忽视了学生思维过程的培养，导致学生面对复杂问题时缺乏灵活性。本研究以空间与图形模块为切入点，通过分析当前教学现状与问题，结合具体教学案例，提出优化思维训练的策略，旨在激发学生的学习兴趣，提升其数学核心素养。研究结果表明，情境化教学、探究式活动和跨学科融合是提升思维训练效果的关键路径。

**关键词**

小学数学；空间与图形；思维训练；教学策略；核心素养

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