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中学政治议题式教学策略对培养学生思辨能力的研究论文

**摘要**

中学政治议题式教学策略在培养学生思辨能力方面具有显著作用。通过创设真实、开放的教学情境，引导学生围绕社会热点、伦理困境等议题展开讨论与探究，能够有效激发学生的批判性思维、多元视角和问题解决能力。本文结合当前教育改革背景和中学政治教学实际，分析议题式教学的内涵、优势及其对思辨能力培养的促进作用，并提出优化策略，以期为提升中学政治教学质量提供实践参考。

**关键词**

议题式教学；思辨能力；中学政治；教学策略；批判性思维

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**一、引言与背景**

政治学科的核心价值在于培养学生的理性思维和社会责任感，而思辨能力则是实现这一目标