第3课秦统一多民族封建国家的建立（化教学设计）高中历史统编版中外历史纲要上.docxVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立（化教学设计）高中历史统编版中外历史纲要上.docx

第3课秦统一多民族封建国家的建立（情境化教学设计）

教学目标

引导学生结合地图和视频理解秦统一的过程以及疆域开拓的史实，培养“时空观念”的学科素养；

通过历史史料，引导学生探究秦朝统一六国的条件和中央集权制度，培养”史料实证”和“历史解释”的学科素养；

引导学生通过史料分析秦朝速亡的原因，并从秦朝速亡的原因中总结历史经验教训，认识人民群众对历史发展的推动作用，培养“唯物史观”的学科素养。

引导学生认识秦朝统一和制度的建立对统一多民族封建国家的深远影响，培养“家国情怀”的学科素养。

教学重点

1．秦建立的中央集权制度及历史意义。

2．秦巩固统一的措施。

教学难点

秦建立中央集权制度内容、特点和历史意义。

教学过程

情境导入

播放视频《秦始皇兵马俑》

当视频中秦始皇兵马俑那宏大的军阵扑面而来，你是否感受到了历史的磅礴力量？这些栩栩如生的陶俑，每一尊都仿佛带着秦朝的呼吸，跨越两千多年的时光，将那个波澜壮阔的时代画卷缓缓展开。秦始皇兵马俑，不仅是秦朝军事力量的象征，更是整个秦朝历史的见证者，让我们透过它们，走进那个伟大又短暂的秦朝，探寻历史的真相。

探究新知

一、“秦王扫六合”——秦的统一

【情景导入】兵马俑——随我逛大秦：列位，在这地宫之中，可都得见我了吧？不错，吾便是那将军俑！