核心素养视域下初中英语八年级上册Unit1 Period2听说课融合教学方案.docxVIP

核心素养视域下初中英语八年级上册Unit1Period2听说课融合教学方案

一、教学背景与设计理念

（一）课程基础定位

本教学设计基于沪教版牛津英语八年级上册Unit1Lookitup!

第二课时Section1-3ListeningandSpeaking，授课对象为八年级学生。在单元整体架构中，本课时承担着承上启下的核心功能：Reading板块已为学生初步构建了“百科全书”语篇的概念，本课时则通过聚焦中国著名音乐家聂耳的听力素材，深化学生对“用百科全书了解人物”这一主题的认知，并为后续Speaking板块“谈论自己敬佩的人”以及写作输出搭建语言支架和内容素材。本课时的核心语篇类型为百科词条式听力文本与对话式口语文本，兼具informational与interpersonalcommunication的双重特征。

（二）前沿理念引领

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》及当前英语教育研究的最新成果，本设计深度融入以下前沿理念：【非常重要：素养导向】“三新”（新课标、新教材、新中考）背景下，听说教学正经历从“技能训练”到“素养生成”的范式转型-3-10。本设计打破传统听说课中“听力放音对答案、口语机械操练句型”的窠臼，秉持“整体外语教育观”，将语言学习视为一个“整体输入、整体互动、整体输出”的意义建构过程。【重要：数字化赋能】借鉴当前最新的