部编版三年级语文下册19《剃头大师》同步作业设计.docxVIP

部编版三年级语文下册19《剃头大师》同步作业设计

一、作业设计指导思想

《剃头大师》是一篇充满童真童趣的散文，作者以幽默诙谐的笔调描绘了“我”冒充“剃头大师”给小沙剃头的趣事，展现了儿童特有的天真烂漫和丰富的想象力。本同步作业设计紧扣课文内容，立足三年级学生的认知水平与学习特点，旨在通过多样化的练习，帮助学生巩固基础知识，深化阅读理解，激发语文学习兴趣，培养其语感、思维能力及初步的文学欣赏能力。作业设计力求体现趣味性、层次性与实践性的统一，引导学生在轻松愉快的氛围中提升语文素养。

二、作业目标

1.知识与技能：认识并掌握本课重点生字词，理解其在语境中的含义；能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者的思想感情。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、情境体验等方式，学习分析人物形象，品味风趣幽默的语言特点，初步学习作者观察生活、表达感受的方法。

3.情感态度与价值观：感受童年生活的乐趣，体会童真童趣的美好；培养乐观向上的生活态度，学会从平凡小事中发现快乐。

三、作业内容

（一）基础积累与运用（旨在夯实基础，温故知新）

1.字词乐园：

*请你仔细观察田字格中的生字，然后工整地抄写下面的词语，并给加点字注音。

（剃头、大师、表弟、胆小鬼、仇人、骂街、理发、执行、习惯、受刑、虽然、一件、痛苦、央求、天分、电灯泡）

*比一比，再组词。

（