学前教育师资培养与教育质量提升研究.docxVIP

《学前教育师资培养与教育质量提升研究》

专题研究报告

摘要

本报告聚焦学前教育师资培养与教育质量提升，系统分析了当前我国学前教育师资队伍现状、培养体系、存在问题及质量提升路径。研究表明，幼儿园教师工资待遇长期偏低，2025年较2024年下降2%，100%岗位月薪在2-6K区间，师资流失问题突出。2025年，学前教育事业以普及普惠、安全优质为目标，聚焦师资队伍建设精准发力，构建省-市-区-园四级培训网络。报告提出，应完善师资培养体系、提高教师待遇保障、健全专业发展机制、强化质量监测评估，以师资队伍建设为抓手，推动学前教育质量整体提升。

一、背景与定义

1.1研究背景

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，而教师是学前教育质量的关键决定因素。随着学前教育普及普惠目标的实现，质量提升成为新的发展主题。2025年，在各级教育部门统筹推进下，学前教育事业以普及普惠、安全优质为目标，聚焦关键领域精准发力，在资源供给、保教质量、队伍建设、家园协同等方面取得显著进展。

然而，学前教育师资队伍建设仍面临诸多挑战。教师待遇偏低、职业吸引力不足、专业发展机会有限等问题制约着学前教育质量的提升。在十四五收官、十五五开局的关键时期，研究学前教育师资培养与教育质量提升，对于推动学前教育高质量发展具有重要意义。

1.2核心概念界定

（1）学前教育师资：指在学前教育机构从事教育教学和保育工作的专业人员，包括