2025 小学二年级道德与法治下册文化班级传播实践规划课件.pptx

一、背景与目标：基于学情与课标，锚定“小而实”的文化传播坐标演讲人

01背景与目标：基于学情与课标，锚定“小而实”的文化传播坐标02保障机制：让规划从“纸上”到“地上”的支撑体系03|评价维度|评价方式|示例|04预期成效：文化在班级里“生长”的三种样态目录

2025小学二年级道德与法治下册文化班级传播实践规划课件

序：为何要做“文化班级传播”？

作为一线道德与法治教师，我常观察到一个现象：二年级学生（7-8岁）对“文化”的认知往往停留在“过年穿新衣服”“吃粽子”等碎片化场景中，缺乏对文化内核的理解；班级中虽有“团结友爱”的标语，却少见以文化为纽带的深度联结。2022年新课标明确