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像山那样思考公开课教案

一、课题名称

像山那样思考——《沙乡年鉴》选读与生态智慧探寻

二、授课对象

高中学生（或对生态文学、环境保护感兴趣的成人学习者）

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、课型

文本研读课、思辨探究课

五、教材分析

本课选自美国生态学家、环境保护主义先驱奥尔多·利奥波德的经典著作《沙乡年鉴》中的同名散文《像山那样思考》。这篇文章篇幅不长，却字字珠玑，以其深刻的生态哲理、诗意的语言和独特的视角，揭示了人与自然、人与其他生物之间的复杂关系，呼吁一种超越人类中心主义的、整体性的、长远的思考方式——即“像山那样思考”。文章不仅是生态文学的典范，更是培养学生生态意识、责任意识和批判性思维的优秀文本。其核心在于引导读者从“山”的角度，即一个更广阔、更持久的生命共同体视角，去审视人类活动对自然的影响，理解生态系统的整体性和复杂性。

六、学情分析

授课对象已具备一定的文本阅读理解能力和初步的思辨能力。他们生活在信息爆炸的时代，对环境问题有模糊的感知，可能接触过一些环保理念，但对深层的生态伦理和哲学思考涉猎不多。他们习惯于从人类自身的利益出发看待世界，对于“山的思考”这类超越个体经验的视角可能感到陌生。因此，教学中需要通过情境创设、问题引导和文本细读，激发其探究兴趣，引导其突破思维局限，逐步理解文章的深层内涵。

七、教学目标

（一）知识与技能

1.理解文章的主要