人教版二年级数学上册第六单元：《9的乘法口诀》教案：通过问题情境帮助学生掌握9的乘法口诀，落实口诀记忆训练，培养计算能力与表达素养.docxVIP

人教版二年级数学上册第六单元：《9的乘法口诀》教案：通过问题情境帮助学生掌握9的乘法口诀，落实口诀记忆训练，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》的最后一课，亦是乘法口诀学习的收官与集大成之课：《9的乘法口诀》。课型为乘法口诀规律深度探究与综合应用课。学生已经系统学习了1-8的乘法口诀，熟练掌握了编制口诀的方法，并能运用“每次加几”的规律、积的个位特征以及口诀间的联系来辅助记忆。本节课的核心“9”，在九九乘法表中有其特殊的地位和极其鲜明的规律。学生的认知发展点在于：第一，能独立运用已非常熟悉的方法，自主、顺利且较为快速地编制出9的乘法口诀，完成整个口诀表的构建。第二，能通过细致的观察和对比，发现并总结9的乘法口诀中独特而有趣的规律，例如：积的十位和个位数字相加和等于9；十位数字依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8（比口诀中9的乘数少1）；个位数字依次是9、8、7、6、5、4、3、2、1（与十位数字递减顺序相反）；十位逐渐递增1，个位逐渐递减1；以及“手指计算法”等神奇的特性。第三，能深刻理解并主动运用这些强有力的规律来帮助瞬间记忆、高效推导和准确检验口诀。第四，能熟练运用9的乘法口诀进行计算和解决实际问题，感受数学的规律美和工具美，并获得完成整个口诀学习体系的成就感。

核心素养导向的教学目标

知识与技能目标：

理解并掌握