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小学数学教学：校园植物与节气数学思维培养研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，如何将抽象的数学概念与学生的日常生活相结合，是提升教学实效性的关键问题。本研究以校园植物为载体，结合传统节气文化，探索数学思维培养的新路径。通过观察植物生长规律、记录节气变化，引导学生运用测量、统计、规律分析等数学方法解决问题，从而激发学习兴趣，培养数学核心素养。研究发现，这种教学方式不仅增强了学生的实践能力，还促进了跨学科知识的融合，为小学数学教学提供了创新思路。

**关键词**

小学数学；校园植物；节气文化；数学思维；核心素养

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**一、引言与背景**

数学是思维的体操，而小学阶段是培养学生逻辑思维的关