初中英语八年级下册Unit 1急救素养课（Section B 1a1d）教案.docxVIP

初中英语八年级下册Unit1急救素养课（SectionB1a-1d）教案

一、教学背景分析

（一）【基础】教材内容与功能定位

本课是人民教育出版社（Goforit!）八年级下册Unit1“What‘sthematter?”中SectionB的起始课时（1a-1d），在单元体系中起着承上启下的关键作用。SectionA部分已侧重学习了身体部位、常见疾病（如haveacold,haveastomachache）的表达以及使用情态动词should提出建议。SectionB则将话题从“疾病与不适”转向【热点】“事故伤害（accidents）与急救（firstaid）”，实现了语言内容的深化与拓展。本课时作为SectionB的导入部分，其核心功能在于：

话题转换与激活：通过1a的图片匹配活动，将学生从对“病症”的关注引入对“意外伤害”的思考，激活学生关于擦伤、流鼻血、撞击等生活常识的背景知识。

词汇与功能句型的铺垫：集中呈现与急救处理相关的核心动词短语，如putabandageonit,runitunderwater,putyourheadback等，为后续的听力理解和口语输出扫清词汇障碍。

听力技能的策略培养：1b和1c构成了一个任务型听力链。1b侧重捕捉主旨信息（发生了什么意外），1c则要求听取细节信息（采取了什么急救措施）