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《中国民间故事》导读课教学设计

《中国民间故事》导读课教学设计

【教学目标】：

1．激发阅读兴趣

2．初步感知民间故事的文体特征

3．学习用预测、比较、联结的方式来阅读

【教学过程】

活动一：聊“故事”明特征

1.同学们，你们喜欢听故事吗？

2.印象最深的故事叫什么名字？是从哪儿知道的这个故事？

3.我小时候也很喜欢听故事，不过那时候我们很少买得起书，每到夏夜乘凉的时候，我们一群小伙伴就会端起小板凳，围坐在我爷爷的身旁，听他讲很久很久以前的故事，有时候惊讶地瞪大眼睛，有时候又笑得在地上滚来滚去，有时候害怕地缩紧脖子，有时候又着急地捶胸顿足。那时候我们总是惊诧于他怎么知道那么多有意思的故事，后来爷爷告诉我，原来他那些总是从“很久很久以前”开始讲的故事，是他的爷爷奶奶讲给他的听的，而他的爷爷奶奶呢，也是听到他们的爷爷奶奶讲给他们听的。像这样通过劳动人民创作并传播的故事，就叫“民间故事”（板贴）

4.爷爷的那些故事陪伴了我的整个童年，直到今天依然记忆犹新。想知道以前我都听过哪些故事吗？那我今天必须给大家推荐一本书——（出示书本），这是后人搜集了成百上千的民间的故事之后，精选了其中最受欢迎的57个故事编辑成册的一本书。看过这本书的人是这样说的：（PPT出示文字和音频）

当你走进民间故事时，你会发现这是一个神奇的世界！你能够进入鸟语花香的世界，同美丽的仙女共舞；也能够进步阴森恐怖的地狱，与