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小学英语三年级下册Unit3YummyFood起始课跨学科融合教案

小学英语三年级下册第三单元“美味探索家”项目式起始课全景教案

一、课程宏观背景与前沿理念锚定

本教案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合项目式学习、跨学科主题学习以及深度教学理念。针对外研版（三年级起点）三年级下册第三单元“YummyFood”的起始环节“GetReadyStartUpinFocus”，本设计突破传统单元导入课的局限，将其重构为一个以“我是美食文化小使者”为核心驱动任务的跨学科项目起始课。本课旨在通过对“食物”这一与学生生活经验紧密相连的主题进行多维度、立体化的探究，在真实的语言运用情境中，同步发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，体现“做中学”、“用中学”、“创中学”的当代教育哲学。

二、深度学习目标体系

（一）核心素养整合目标

1.语言能力：学生能够在“美食推介会”的真实语境中，听懂、认读并初步运用核心词汇如“apple,banana,cake,egg,fish,rice,noodles,milk”等；能运用“Ilike.../Idon’tlike...”“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”等核心句型进行关于食物喜好的简单交流，语音语调基本达意。

2.文化