统编版（2024）新教材八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《送友人》素养进阶教学设计.docxVIP

课外古诗词诵读《送友人》教学设计

1.知识与技能：能准确翻译诗句，疏通全诗文意，熟练背诵并默写全诗。梳理诗歌以“送别”为核心的写景抒情脉络，把握五言律诗的文体特点，掌握对偶、比喻、情景交融、以景结情的写作手法，能结合诗句分析表达效果，落实单元“欣赏精彩语句、学习古人抒情技巧”的要求。反复诵读诗歌，把握五言律诗的朗读节奏与韵律，培养文言语感，落实单元诵读要求。

2.过程与方法：通过反复诵读、小组合作探究，梳理诗歌的写景层次与情感脉络，落实单元“反复诵读，培养文言语感”的要求。通过批注品读、名句赏析、讨论交流，分析诗歌的炼字技巧与写作手法，体会诗歌情景交融的抒情特点，感受古典送别诗的艺术魅力。

3.情感态度与价值观：体会诗人与友人之间真挚深厚的友情，感受诗人豁达洒脱的送别情怀，获得情感陶冶。体会盛唐送别诗的独特气象，培养对古典诗词的审美能力，提升传统文化素养。

教学重点：

1.背诵并默写全诗，梳理诗歌的写景抒情脉络，理解诗人对友人的真挚不舍与豁达情怀。

2.赏析“浮云游子意，落日故人情”等千古名句，体会诗歌对偶、比喻手法的表达妙处。

教学难点：

1.理解诗歌以乐景衬深情的写法，体会这首送别诗“哀而不伤、豁达洒脱”的独特风格，区别于传统悲切送别诗的特点。

2.理解尾联“萧萧班马鸣”以景结情、以声衬情的表达效果，体会诗歌含蓄蕴藉、余味无穷的艺术特点。

同学们，在古典诗词的长河里，“离