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- 2026-05-20 发布于河北
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大概念教学一素养导向的单元整体设计
第一章：大概念与大概念教学
概念变化是理论变化的核心，科学革命实就是科学家观察世界的
概念网络的更新，这意味着范式转换前后科学家以完全不一样的方
式来看待世界。库（恩《科学革命的结构》2003）
我们正在经历的教育变革也是一样。教育的每一门课程、每一个环
节都追问“是否有生活价值”。所谓生活分值，是指对学生的未来
有价值和有意义，不仅包括柴米油盐，还包括理想爱好。
“不要教教材，而要用教材
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