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课题研究记录：使用双重气泡思维图提升学生文学理解与鉴赏能力.pdfVIP

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  • 2026-05-20 发布于北京
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课题研究记录：使用双重气泡思维图提升学生文学理解与鉴赏能力.pdf

    研究过程记录（五）：学习研讨会（含校本教科研）记录

    时间2017年7月地点语文科组室全

    5日

    主讲人对学生进行访谈，了解使用“双重气泡思维图”的情况

    和作好记录

    1.对学生进行访谈

    2.了解学生使用“双重气泡思维图”的情况

    3.课题组成员做记录

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