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《时间的歌》教学设计

一、创设情境激趣导入

1.初听歌曲

师：今天，老师为大家来一首好听的歌曲，请你们跟老师一

起拍拍手吧！

2.复听歌曲

师：老师要加大难度，换一种拍手方式，请同学们试一试吧！

第三次聆听

师：请同学们再次聆听，歌曲唱的是淮？

生：时间

师：歌曲中唱到时间像什么？

生：像小马车

师：刚才我们所欣赏的歌曲名字叫《时间像小马车》

（齐读课题一一《时间像小马车》）

【设计意图】

导入语简洁、凝练，直接播放歌曲，领学生边聆听边拍手律

动，音乐是听觉的艺术，课堂上，让孩子们多聆听多感受，为后面

更好地学唱歌曲做好铺垫。

二、聆听体验学唱歌曲

第四次聆听

师：谁听到小马车发出了怎样的声音？

生：哒哒哒哒

师：歌曲中小马车是怎样奔跑的？让我们再来听一听！

师：谁能来模仿一下？

生：哒哒哒哒哒哒哒哒