初中八年级英语下册Unit 6 Topic 1 Section B “规划旅行”主题交际课教学设计.docxVIP

初中八年级英语下册Unit6Topic1SectionB“规划旅行”主题交际课教学设计

??一、教材与学情深度关联分析

??（一）教材内容立体解构

??本教学单元选自仁爱版英语八年级下册第六单元“EnjoyingCycling”中的第一个话题“We’regoingonaspringfieldtrip”。SectionB承接SectionA关于春游提议和交通工具讨论的基础，具体聚焦于“规划旅行”这一核心交际功能。教材文本以对话形式呈现，主要交际场景为班级讨论确定旅行目的地，语言功能围绕“表达建议与偏好”、“询问与陈述原因”、“做出决定”展开。核心语法项目为动词不定式作目的状语的用法（如：We’regoingtoXiangshantoenjoytheredleaves.）以及“decideonsth.”，“lookforinformationabout…”等固定搭配。词汇方面，涉及部分地名、活动动词及描述性形容词。

??然而，若仅停留在教材表层对话，则难以达成深度学习和核心素养培育的目标。因此，本设计将对教材进行深度解构与重构。教材对话是“脚本”，而真实旅行规划是“项目”。本课将以教材对话为语言输入范本和结构支架，将其置于一个完整的、真实的“三日研学旅行规划项目”情境中，使语法、词汇和功能句不再是孤立的学习对象，而是完成真实项目任