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高中数学资优生数学建模能力培养与教学策略研究论文

**摘要**

数学建模能力是高中数学资优生核心素养的重要体现，也是其未来学术研究或职业发展的重要基础。本研究以高中数学资优生为研究对象，探讨数学建模能力的培养路径与教学策略，旨在通过理论分析与实践案例，为教师提供可操作的教学建议，帮助学生从数学思维向问题解决能力转化。研究结合具体案例，分析建模过程中的思维障碍与突破点，强调情境创设、问题驱动与跨学科融合的重要性，以期为高中数学教学提供新视角。

**关键词**

数学资优生；数学建模；教学策略；核心素养；问题解决

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**一、引言**

数学建模能力，是数学知识从理论走向实践的桥梁，更是高中资优生