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高中生物实验课：室内空气质量改善与绿植配置的生态实验设计论文

**摘要**

高中生物实验课作为培养学生科学探究能力的重要载体，其教学效果不仅取决于理论知识的传授，更依赖于实践操作的深度体验。室内空气质量作为现代生活中不可忽视的健康议题，与生态实验设计相结合，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其环境责任感。本论文以室内空气质量改善与绿植配置的生态实验设计为切入点，探讨如何通过生物实验课引导学生探究绿植对室内空气净化的作用，并优化实验方案以增强教学实用性。实验设计不仅涉及植物生理学、环境科学等学科知识，还融合了数据采集、统计分析等科学方法，旨在培养学生的综合素养。通过此类生态实验，学生能够理解绿植在