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基于核心素养的高中语文学习任务群实施路径创新研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文教学面临着从知识传授向能力培养转变的深刻挑战。学习任务群作为新课程改革的核心要素，其有效实施对提升学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养具有关键意义。然而，当前高中语文学习任务群在实践中仍存在设计脱离学生实际、实施缺乏系统性、评价忽视过程性等问题，制约了核心素养的落地生根。本研究聚焦于学习任务群的实施路径创新，通过分析现实困境与内在逻辑，探索符合学生认知规律与语文学习特性的优化策略，以期为高中语文教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中